Upplyftande ordbok – respekt i bemötandet av alla barn, med eller utan ADHD och autism

Varje barn förtjänar att bli bemött med förståelse och omtanke – och orden vi väljer gör skillnad.

Hur vi pratar med och om barn med ADHD eller autism spelar roll. Den här ordboken hjälper dig att välja ord som lyfter – inte begränsar. Ett stöd för föräldrar, lärare och vårdpersonal som vill bemöta med respekt och förståelse. Med vår serie “Upplyftande ordbok” vill vi uppmärksamma vikten och styrkan av ett inkluderande samhälle. Varje ord vi väljer att använda har en kraftig inverkan på hur barn ser på sig själva och hur de uppfattas av omgivningen. Ordboken är ett stöd för att tänka bortom diagnoser och funktionsnedsättningar – och utforska flera sätt att bemötande som visar respekt mot barn med ADHD och autism.

Genom att använda positiva och stärkande ord kan vi:

🌈 Visa respekt för varje individ möta barnet – inte bara funktionsnedsättningen

🌈 Stärka barnens självbild och självförtroende

🌈 Minska stigmatisering och negativa etiketter

🌈 Fokusera på en persons positiva egenskaper istället för bara på de negativa

🌈 Möta barnet – inte bara diagnosen och funktionsnedsättningar

Vårt mål är att hjälpa barn att känna sig värdefulla och uppskattade för de unika kvaliteter de har. Vi menar inte med Upplyftande Ordbok att byta "negativa" ord till positiva eller ge intrycket att en neuropsykiatrisk diagnos är en styrka i sig. Vi vill dock betona att de personlighetsdrag som kan vara svårigheter i vissa eller de flesta sammanhang kan bli styrkor i andra situationer. Det är också viktigt att vi inte bara pratar med barn om deras diagnoser i negativa sammanhang, utan även när det är något positivt, när de lyckas med något de tidigare haft svårt med eller när de utmärker sig positivt. Vi vill även uppmärksamma att vårt samhälle är alltmer benäget att problematisera egenskaper som ingår i den neurotypiska utvecklingen.

Låt oss fira varje barns unika styrkor och möjligheter! 🌟✨